Liceenii din România vor avea posibilitatea de a studia inteligența artificială începând cu anul 2027. Conform unui anunț transmis de Ministerul Educației, noua materie opțională va fi inclusă în curriculumul pentru elevii din clasele a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a. Disciplina, denumită „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală”, are ca scop principal pregătirea tinerilor pentru navigarea într-un mediu digital complex și riscant.
Unul dintre pilonii centrali ai noii programe școlare vizează protecția datelor personale în mediul online. Elevii vor fi instruiți să înțeleagă faptul că orice informație introdusă în instrumentele de inteligență artificială poate fi stocată și utilizată ulterior de dezvoltatori. Profesorii vor pune accent pe importanța citirii termenilor și condițiilor aplicațiilor, încurajând tinerii să evite partajarea datelor confidențiale care nu sunt absolut necesare pentru funcționarea serviciilor.
O altă temă majoră abordată în cadrul orelor de studiu este dezvoltarea gândirii critice pentru combaterea dezinformării. Într-o eră în care tehnologia deepfake permite modificarea rapidă a textelor, imaginilor, înregistrărilor audio și videoclipurilor, elevii vor învăța să facă distincția între conținutul generat artificial și informațiile verificate. Scopul este ca tinerii să poată identifica materialele înșelătoare și să apeleze constant la surse de încredere.
Programa școlară va include, de asemenea, studii despre discriminarea și erorile algoritmice. Deoarece sistemele de inteligență artificială pot amplifica rezultate părtinitoare în funcție de datele de antrenament, liceenii vor învăța să evalueze echitatea și transparența acestor platforme. În plus, se vor discuta teme legate de proprietatea intelectuală și drepturile de autor, oferind elevilor îndrumări despre integritatea academică atunci când utilizează instrumente digitale pentru eseuri sau proiecte.
Disciplina va pune un accent deosebit pe responsabilitatea civică și pe normele de conduită etică în utilizarea tehnologiilor emergente. Elevii vor fi familiarizați cu provocările pe care le ridică originalitatea conținutului creat digital, înțelegând importanța responsabilității profesionale. Această abordare educațională urmărește să transforme utilizarea inteligenței artificiale dintr-o activitate pur tehnică într-una conștientă, care să respecte regulile de etică și drepturile de autor existente.
Introducerea acestor materii în sistemul de învățământ se înscrie într-un context de digitalizare accelerată a societății românești. Pe măsură ce serviciile publice și instituțiile de stat, precum CNAS, își modernizează procesele prin digitalizare, capacitatea cetățenilor de a interacționa în siguranță cu mediul online devine esențială. Pregătirea elevilor pentru cetățenia digitală reprezintă un pas necesar pentru adaptarea acestora la o economie și un sistem social tot mai tehnologizat.