Uniunea Europeană planifică introducerea unui certificat de alfabetizare în domeniul inteligenței artificiale pentru elevii cu vârsta de 15 ani. Această măsură este programată să intre în vigoare începând cu anul școlar 2027-2028, având ca scop principal pregătirea tinerilor pentru un mediu digital complex. Programul va ajuta elevii să înțeleagă mecanismele tehnologice, să verifice corectitatea informațiilor generate automat și să recunoască tentativele de manipulare a datelor.
Bruxelles se ocupă în prezent de dezvoltarea acestui program, care urmează să treacă printr-o etapă de testare sub formă de proiect-pilot. Certificatul va servi drept dovadă pentru competențele dobândite de elevi în utilizarea inteligenței artificiale într-un mod informat și responsabil. Această mișcare este justificată de integrarea tot mai accelerată a tehnologiei în procesele educaționale actuale, conform informațiilor furnizate de Euronews.
Vicepreședinta Comisiei Europene, Roxana Mînzatu, a subliniat importanța acestui demers pentru protecția tinerilor. Ea a declarat că această inițiativă îi va ajuta pe elevi să înțeleagă funcționarea inteligenței artificiale, să verifice conținutul oferit de aceasta, să identifice manipulările și să știe momentul în care este necesar să se deconecteze. Mînzatu a adăugat că tehnologia poate amplifica procesele educaționale, precum meditațiile sau învățarea personalizată.
Proiectul european apare într-un moment marcat de îngrijorări privind nivelul de competențe de bază ale elevilor din Uniunea Europeană. Datele recente PISA menționate de Comisia Europeană indică faptul că aproximativ unul din trei tineri de 15 ani înregistrează rezultate sub nivelul așteptat la disciplinele de citire și matematică. Oficialii consideră că o mai bună înțelegere a riscurilor asociate tehnologiei poate îmbunătăți capacitatea de învățare atât a elevilor, cât și a profesorilor.
Deși implementarea politicii educaționale rămâne sub jurisdicția statelor membre, Bruxelles sprijină integrarea sigură a inteligenței artificiale în predare. Roxana Mînzatu a precizat că această inițiativă nu intră în conflict cu măsurile legislative menite să limiteze accesul adolescenților la rețelele de socializare. Utilizarea inteligenței artificiale în scopuri educaționale are obiective distincte față de algoritmii platformelor sociale, care sunt concepuți pentru a crea dependență.
Această inițiativă se înscrie într-un context mai larg de modernizare a sistemelor de învățământ la nivel european. Planurile Comisiei Europene pentru schimbarea școlii includ și alte direcții, precum oferirea de granturi de un milion de euro pentru școli și modernizarea învățământului profesional și tehnic, pentru a răspunde provocărilor digitale actuale.