Un studiu recent efectuat de Centrul de Cercetare de Piață al Kaspersky a evidențiat preocupările semnificative ale elevilor și studenților în ceea ce privește mediul de învățare digital. Din totalul celor chestionați, 76% identifică existența unor riscuri asociate studiului online, iar 23% consideră că aceste pericole sunt serioase. Principalele temeri vizează timpul excesiv petrecut în fața ecranelor, oboseala digitală și utilizarea necorespunzătoare a instrumentelor AI, toate fiind menționate de aproximativ jumătate dintre respondenți.
Analiza detaliată a datelor arată că oboseala și dificultățile de concentrare reprezintă riscuri majore pentru toate generațiile de cursanți. Deși mediul digital oferă flexibilitate și acces facil indiferent de locație, o proporție mare de persoane consideră procesul de învățare online ca fiind epuizant. În acest context, Generația Z resimte cel mai puternic lipsa motivației, cu un nivel de 43%, comparativ cu 37% la Millennials și 39% la Generația X, ceea ce sugerează dificultăți în autodisciplina digitală.
Utilizarea inteligenței artificiale reprezintă un punct critic de preocupare, în special pentru tinerii din Generația Z. Aproximativ 59% dintre membrii acestei categorii sunt îngrijorați de modul în care alți cursanți folosesc instrumentele AI, o cifră mult mai mare decât la Millennials (46%) sau Generația X (45%). Acești tineri par să fie cei mai precauți în privința integrității și echității procesului de învățare, fiind conștienți de impactul temelor generate automat de algoritmi.
Securitatea cibernetică ocupă, de asemenea, un loc central în preocupările studenților, fiind evaluată ca având o probabilitate de apariție mai mare decât riscurile generale. Respondenții au identificat în medie 3,7 riscuri cibernetice, față de 3,4 riscuri generale. Printre principalele amenințări menționate se numără certificatele false și expunerea datelor personale, ambele fiind raportate de 49% dintre participanți, urmate de cursurile false, menționate de 47% dintre cei chestionați.
Modul de studiu influențează direct percepția asupra pericolului, persoanele care învață online pe cont propriu fiind cele care se simt cel mai expuse. Aceștia manifestă un nivel de îngrijorare de 54% privind utilizarea necorespunzătoare a datelor personale și se tem de site-urile false în proporție de 49%. În schimb, cursanții care participă la cursuri de grup sunt mai preocupați de escrocheriile din comunitățile online, precum cele de pe Telegram sau WhatsApp, cu un procent de 48%.
Dezvoltarea rapidă a tehnologiilor digitale a transformat radical accesul la educație, însă a creat și noi vulnerabilități sistemice. Pe măsură ce platformele de învățare devin tot mai complexe, nevoia de protecție împotriva phishing-ului și a malware-ului devine esențială pentru utilizatori. Protecția datelor și verificarea surselor de informații rămân piloni fundamentali pentru menținerea unui mediu educațional sigur și eficient în era digitală.