Google a anunțat marți o serie de noi produse bazate pe inteligență artificială destinate mediului școlar, însă compania a recunoscut că utilizarea motorului de căutare va deveni imposibilă fără aceste tehnologii. Decizia impune instituțiilor de învățământ o alegere controversată între adoptarea instrumentelor de IA sau renunțarea la accesul elevilor la Google Search. Această schimbare vine odată cu noi modalități prin care profesorii pot limita sau restricționa utilizarea acestor funcții în sala de clasă.
Compania a explicat faptul că accesul la produse precum Gemini, Gemini Notebook, Gemini in Classroom și Google Search va fi dezactivat implicit pentru conturile elevilor din învățământul preuniversitar. Administratorii școlilor vor trebui să activeze aceste funcționalități în mod explicit dacă doresc să le permită utilizarea. Directorii companiei au menționat că această abordare a fost luată după consultarea profesorilor, cercetătorilor de renume și a factorilor de decizie din sectorul educației.
Chris Phillips, vicepreședintele Google pentru educație, a declarat pentru New York Times că căutarea și inteligența artificială sunt profund integrate. Conform acestui oficial, o interdicție la nivel de școală privind IA va avea consecințe directe asupra funcționalității de căutare. Elevii care beneficiază de o restricție vor primi un mesaj de la școală care să le indice faptul că funcția de căutare nu mai este disponibilă, deoarece nu există Căutare Google fără IA.
Criticii au reacționat rapid la această schimbare, acuzând compania de exploatarea poziției de monopol. Zohran Mamdani, primarul orașului New York, a susținut pe X că Google încearcă să își folosească puterea pentru a impune IA în școlile publice. În același sens, Lina Khan, fosta președintă a Comisiei Federale pentru Comerț din SUA, a declarat că Google folosește monopolul asupra căutărilor pentru a constrânge școlile să adopte tehnologia de inteligență artificială.
Printre noile funcționalități lansate se numără „Guided Learning”, un instrument de studiu care ghidează elevii prin procesul de rezolvare a problemelor fără a le oferi răspunsul direct. De exemplu, la o problemă de fizică, elevul va primi sugestii pentru a gândi critic. Lila Byock, fondatoarea unei organizații școlare, a calificat anunțul drept un „ultimatum ostil”, afirmând că valoarea educațională trebuie să determine produsele utilizate, nu valoarea pentru acționari.
Google deține de ani de zile o poziție dominantă în tehnologia utilizată în sălile de clasă din SUA, oferind soluții software și hardware precum Gmail, Google Docs, Google Classroom și Chromebook-urile Google. Această prezență extinsă, susținută de produse ieftine sau gratuite, transformă motorul de căutare într-un instrument esențial pentru elevi, făcând din pierderea accesului la acesta o consecință majoră pentru orice instituție care decide să refuze noile tehnologii.