Începând cu anul școlar 2027-2028, elevii din liceele din România vor putea urma disciplina opțională intitulată „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală”. Această nouă materie, a cărei programă a fost deja aprobată de Ministerul Educației și Cercetării, este concepută pentru a pregăti tinerii în utilizarea responsabilă a sistemelor de inteligență artificială. Cursul va pune un accent deosebit pe protecția datelor personale, pe verificarea riguroasă a informațiilor și pe respectarea drepturilor de autor în mediul digital.
Disciplina este inclusă în oferta națională a curriculumului la decizia elevului din oferta școlii, cunoscută sub acronimul CDEOȘ. Programa se adresează elevilor de la toate profilurile, filierele și specializările liceale, putând fi parcursă în orice clasă, de la a IX-a până la a XII-a. Cursul este structurat pentru o singură oră pe săptămână, pe parcursul întregului an școlar, iar profesorii vor adapta dificultatea studiilor de caz și cerințele proiectelor în funcție de nivelul de experiență al elevilor.
Un aspect central al învățării vizează identificarea conținutului fals, inclusiv a materialelor de tip deepfake sau a răspunsurilor eronate, numite în programă „halucinații”. Elevii vor analiza exemple de imagini, înregistrări audio și texte generate de IA pentru a învăța să distingă informația veridică de cea manipulată. Activitățile includ și exerciții practice de verificare a surselor de încredere, astfel încât tinerii să înțeleagă că un material generat automat nu reprezintă, prin definiție, o dezinformare, dar necesită evaluare înainte de a fi distribuit.
Protecția confidențialității reprezintă un alt pilon al noii programe, elevii fiind instruiți să nu introducă în aplicații date precum numele complet, adresa sau imagini proprii. Profesorii vor discuta cu elevii despre condițiile de utilizare ale platformelor și despre modul în care diferă stocarea datelor între diverse servicii. În cadrul claselor, se va pune accent pe identificarea alternativelor sigure atunci când un utilizator este tentat să ofere date personale unui chatbot pentru a obține răspunsuri personalizate, recomandându-se utilizarea conturilor instituționale.
Pe lângă aspectele tehnice, cursul va aborda teme sociale și etice, precum riscul de discriminare cauzat de algoritmi sau impactul consumului de energie al tehnologiei asupra mediului. Elevii vor participa la dezbateri despre responsabilitățile companiilor și ale autorităților în reglementarea inteligenței artificiale, folosind jocuri de rol pentru a susține perspective diferite. De asemenea, se vor discuta mecanismele prin care rețelele sociale recomandă conținut și modul în care interesele comerciale pot influența informațiile primite de utilizatori.
Această inițiativă educațională vine într-un context în care digitalizarea și integrarea tehnologiilor avansate devin prioritare în diverse sectoare ale societății. În timp ce ministerele și instituțiile publice implementează soluții digitale în domenii precum sănătatea sau administrația, sistemul de învățământ încearcă să pregătească noile generații pentru provocările etice și practice ale unui mediu dominat de algoritmi și date masive.